6月8日下午，学院马克思主义基本原理研究所全体教师召开了以“扎实推进主题教育，深刻理解中国化时代化的马克思主义行”为主题的集体备课会。此次备课会由马克思主义基本原理研究所所长马乔恩副教授主持。本次备课会共进行了五项议程。
第一项议程，在教材分析环节高晓英老师对2023年版《马克思主义基本原理》教材内容变更进行了介绍和解析。新版教材充分融入和体现了党的二十大和十九届六中全会精神以及近年来习近平总书记重要讲话和中央相关精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是这一思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法融入教材，全面体现了习近平总书记对马克思主义基本原理的原创性贡献。高老师就2023年新版教材与2021年旧版教材进行了比对，围绕导论及七章内容从章、节、目名称的变化展开介绍，对具体内容的变更进行了细致的解析。高老师认为，作为《原理》课老师，我们要着眼于讲深讲透讲活马克思主义基本原理的科学道理，钻研并吃透新版教材，发挥自己的主观能动性，运用新版教材把“原理”课讲好，这是我们的本职工作，也是身上肩负的历史责任。
第二项议程，在教学研讨环节张江波老师以“主题教育背景下《马克思主义基本原理》课程建设思考”为题，从学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求入手，阐述了在具体教学中的改进路径。具体来说就是（1）学思想，加强系统学习，掌握科学体系和精髓要义。实现马原课内部和六门思政课之间的大融合；（2）强党性，强化党性锻炼，保持中国共产党人的初心本色。实现自我修炼和自我改造，加强共产党人正心修身；（3）重实践，推进实践运用，解决经济社会发展存在的矛盾问题。提高运用党的创新理论指导实践；（4）建新功，汲取奋发力量，推动中华民族伟大复兴号。
郝相赟老师以“深刻理解马克思主义世界观方法论及其中国化时代化新形态”为题，为大家分享了如何将主题教育融入马克思主义基本原理课教学，通过对世界观、方法论、哲学世界观、马克思主义新世界观科学内涵的阐释，在此基础上重点讲述了马克思主义世界观方法论与习近平新时代中国特色社会主义思想世界观方法论的关系，指出习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论本质上就是马克思主义世界观方法论，是马克思主义世界观方法论中国化时代化的新形态，是对马克思主义世界观和方法论的坚持和继承，同时也是对马克思主义世界观和方法论的丰富和发展。最后，进一步强调老师们在思政课教学中要引导学生把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。
第三项议程，在科研探究环节王斌老师作了题为《历史唯物主义视域下的平台资本主义批判研究》课题申报书内容的分享。首先，王斌老师从数字平台的发展带给数字劳动者的现实困境及其对经济社会发展和国家数字安全影响的维度出发，介绍了课题的选题依据。随后，王斌老师从当代资本主义生产方式的新变化及本质的揭示、历史唯物主义的理论生命力与现实观照力彰显的维度，介绍了本课题研究的学术价值，从为实现中国特色的平台经济高质量发展提供借鉴、为构建“共建共享共治”平台经济合作新格局、构建数字空间命运共同体提供实践指引的维度，分享了本课题研究的实践价值。最后，王斌老师从课题开展的研究视角、研究观点和研究方法层面，介绍了课题研究的创新点。
第四项议程，在回顾展望环节马乔恩副教授分享了马克思主义基本原理教学规范与创新的体会，同时重点围绕青年教师讲课比赛、新一轮教学大纲修订等10个方面对本学期马克思主义基本原理研究所开展的主要工作进行了总结，并就期末考试试卷命制、秋学期课程安排、课题申报等事项做了安排。
第五项议程，学院副院长马俊峰教授在总结本次集体备课会时指出马克思主义基本原理研究所的整体特质在于精诚合作、团结进步，有力支撑了学院学科建设。四位老师从不同维度阐释了马克思主义中国化时代化的世界观和方法论，对推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑具有较好的启发意义。强调对广大青年教师而言，要以新教材为平台积极推动教学创新与科学研究的内在融合，不断增强学术研究的领悟力和解释力，以高质量的学术研究扎实推动思政课内涵式发展。
张钰副教授认为习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论集中体现在六个必须坚持。作为马克思主义世界观和方法论的继承和创新，六个必须坚持为我们在新征程上以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了根本遵循。思政课教师需要在授课过程中帮助学生深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，深刻感悟马克思主义回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的思想智慧和实践伟力，从而在培根铸魂中不断增强四个自信、更加坚定理想信念。
魏强副教授认为贯穿百年党史的一条主线，就是对中国式现代化道路的探索。作为这一道路的新时代理论基础，习近平新时代中国特色社会主义思想深刻阐明了中国式现代化道路的价值旨归和力量基点。人民群众是历史创造者的观点是唯物史观的基本观点。中国式现代化的价值追求不再是任由资本逐利及其利益最大化，而是一切发展努力为了中国人民，使中国人民从站起来富起来到强起来，这成为中国式现代化道路内在的主旨；中国式现代化的实现力量的基点不再是资本逻辑的玩弄操控，而是一切发展依靠人民。中国人民为了自己的发展而从事现代化的事业，成为开辟中国式现代化道路的历史主体，中国式现代化道路则是中国人民走向强大未来的存在方式。
通过本次会议，老师们围绕议题集思广益，博采众长，认真地研究问题、提出解决问题的想法，对下阶段教学过程中需要着重把握的内容达成共识，明确了具体的目标任务，有助于更好地开展好思政课程教学工作。
